4月20日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)和中國教育報(bào)主辦的第十屆全國名師名校長峰會(huì)在第81屆中國教育裝備展期間舉行。本次峰會(huì)主要包括“物聯(lián)科技賦能智慧教育”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型 激發(fā)教育發(fā)展新動(dòng)能”兩大主題論壇。

　　江西省委教育工委委員、省教育廳副廳長程裕秋、中國教育報(bào)刊社副社長呂同舟，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長夏國明分別為大會(huì)致辭。

　　峰會(huì)期間，來自北京、上海、浙江、安徽、山東等地的專家學(xué)者、教育局局長，帶來了一場精彩紛呈的主題分享。

　　北京市基礎(chǔ)教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任、首都師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長王陸教授帶來了《基于教育大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)研究》的主題報(bào)告。她指出教師的實(shí)踐性知識(shí)是內(nèi)隱的，而教學(xué)行為是可觀察的。以此為切入點(diǎn)，她結(jié)合數(shù)字化催生教學(xué)研究新樣態(tài)、從數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、從價(jià)值重構(gòu)到規(guī)律探索等多方面，介紹了大數(shù)據(jù)在課堂教學(xué)改革中如何科學(xué)采集、處理及利用。

　　上海教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長竺建偉以《區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考》為主題，介紹了上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)的具體要求和措施，即針對教育信息化發(fā)展過程中出現(xiàn)的碎片化建設(shè)、脈沖式應(yīng)用等問題，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化行業(yè)、區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃，以學(xué)校為最小單位整體。同時(shí)，詳細(xì)介紹了上海市寶山區(qū)構(gòu)建“11N25”智慧教育生態(tài)體系、上海市長寧區(qū)建設(shè)區(qū)域“數(shù)字基座”的典型教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例。

　　教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）學(xué)術(shù)委員、中國電化教育雜志社原社長許林作了《國家智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用》的主題報(bào)告，以國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)研發(fā)建設(shè)工作為主線，介紹了教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心業(yè)務(wù)情況、智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用情況。他指出，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的建設(shè)宗旨是豐富資源、拓展功能、強(qiáng)化應(yīng)用，更好服務(wù)全國中小學(xué)生，支撐基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)研究院副院長、浙江省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長施建國以《數(shù)字化激發(fā)教育創(chuàng)新發(fā)展新動(dòng)能》為主題作了分享。隨著感知、傳輸、存儲(chǔ)與計(jì)算的技術(shù)發(fā)展，改變了教育認(rèn)知和交互方式。他提出，系統(tǒng)性塑造變革是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心訴求、新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)化計(jì)算是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本路徑。

　　峰會(huì)上，安徽省蚌埠市委教育工委委員、市教育局副局長段元麗，山東省聊城市東昌府區(qū)政協(xié)副主席、教體局局長閆淑青，江西省贛州市章貢區(qū)教學(xué)研究中心副主任陳旭軍，分別分享了區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)。立達(dá)信物聯(lián)科技股份有限公司系統(tǒng)研發(fā)中心高級(jí)總監(jiān)李川筑、新華三智能終端產(chǎn)品線副總裁周明分別介紹了企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)。

　　此次峰會(huì)，抓住教育裝備行業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深層次探討了現(xiàn)代教育裝備在教育變革中所起的作用，為全體參會(huì)者搭建了交流平臺(tái)，助力各級(jí)教育管理者、中小學(xué)校長、教研人員進(jìn)一步更新教育理念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展。